PRESENTACIÓN



We are a group of English teachers interested in blogs. We would like to design activities for our students and include them in the blog. We will also include information which we consider relevant for our students.


lunes, 30 de noviembre de 2009

INTERNATIONAL FOOD DAY FOR 4th ESO STUDENTS

21st MAY 2010, AFTER THE BREAK... THE GREAT INTERNATIONAL FOOD CONTEST!

This day is intended to celebrate the multicultural dimension of our school by means of food. Students are encouraged to prepare their own recipes which will be later on evaluated. There will be three prizes for the best dishes.

"MOVING ON": TEATRO EN INGLÉS PARA 1º, 2º y 3º DE ESO, 25 DE FEBRERO DE 2010.


El metro de Londres es el más antiguo y uno de los más grandes del mundo. La historia y cultura de la capital Británica están inextricablemente unidas con su famoso “Underground”.


Entre todas las estaciones del metro hay más que 40 “Estaciones Fantasma”; estaciones cerradas al público y a los trenes. En tiempos de crisis económica y crecimiento de la población hay planes para convertir algunas de estas estaciones en parking subterráneos.


Bob es una profesora excéntrica, apasionada por la historia de Londres, que hoy lleva a sus alumnos a Down Street Station para verla en su estado original antes del comienzo de las obras que significarán su destrucción. Cuando llegan a la estación, se encuentran a Harry, cuyo tatarabuelo la construyó, viviendo allí. Un intento de convencer a las autoridades para que no sigan adelante con las palas excavadoras nos llevará a todos en un viaje cómico, musical y a la vez educativo por Londres y su historia. Juntos intentaremos conservar la estación y la casa de Harry. Con el estilo propio de Moving On, disfrutaremos de la capital Británica, su cultura, historia y, por supuesto, su “Underground”.



miércoles, 25 de noviembre de 2009

FOR MY BELOVED STUDENTS OF 1º BACHILLERATO


The other day, in class, some of you asked for materials to help you improve your english. A good way to do it, is using different sites which allow you to work with different strategies.
Here I give you some interesting links to some of these web sites. Please , have a look at them and use them. I hope you find them all useful.
Good luck!
Rosario

LISTENING
http://www.esl-lab.com/
http://www.manythings.org/e/listening.html (interesting things for ESL students)
http://www.fonetiks.org/dictations/english/ (graded dictations)

GRAMMAR
http://www.isabelperez.com/ (very useful for grammar, vocabulary, reading ...)
http://www.ego4u.com/ (grammar, reading, vocabulary)
http://www.mansioningles.com/ (fantastic site, with explanations in Spanish)

LEARNING ENGLISH THROUGH MOVIES

http://www.lingual.net/lingualproductitems/index.php

lunes, 23 de noviembre de 2009

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN EN E.S.O.


PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del alumnado, tendremos muy en cuenta su trabajo, participación y actitud en clase, con objeto de fomentar la constancia en el esfuerzo, que nos parece fundamental en términos generales y para lograr un aprendizaje real en nuestra asignatura.
Observaremos y tomaremos nota de:

· la regularidad en el cumplimiento de las tareas que se asignan para casa cuya realización es obligatoria para el alumnado .

· el orden y limpieza del cuaderno de clase.


· la expresión oral, observada en diálogos y presentaciones orales realizadas por los alumnos.

Además, haremos como mínimo dos exámenes por trimestre. Los exámenes versarán sobre las destrezas trabajadas a lo largo de dicho periodo.

Una vez corregidas, las pruebas, que se archivarán en el Departamento, se revisarán con los alumnos en un periodo de clase.

Haremos asimismo pruebas para comprobar la comprensión de las lecturas graduadas que se establezcan como obligatorias. Si la puntuación de las mismas es inferior a 3 los alumnos tendrán que realizar otra prueba en el tercer trimestre.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En los cursos de 1º y 2º, la calificación de cada alumno o alumna se elaborará teniendo en cuenta los siguientes criterios:

A. Tendrán un valor del 30% los aspectos siguientes:

1. Valoración del trabajo y atención en clase
2. Orden y limpieza del cuaderno
3. Realización de las tareas de casa (Workbook y otras)
4. Calificaciones obtenidas por trabajos realizados en grupo
5. Redacciones y trabajos.
6. Controles breves de verbos irregulares , de vocabulario, etc


B. Tendrán un valor del 70% restante la media de los exámenes realizados. Las pruebas de comprensión de las lecturas graduadas harán media con el resto de los exámenes siempre que el alumno haya obtenido, como mínimo, un 3 en las mismas. Si no es así, se considerará que tiene la evaluación suspensa y tendrá que volver a examinarse de dicha lectura en el último trimestre. Si la media de los exámenes es superior a 5, pero la nota de las pruebas de lecturas graduadas es inferior a 3, la calificación de la evaluación será de 4.

En los cursos de 3º y 4º la proporción será del 20 y 80% respectivamente para los apartados A y B.

En los grupos de nivel 4 no serán obligatorias las pruebas específicas sobre lecturas graduadas en ninguno de los cursos de la ESO.

En los Programas de Diversificación y en los grupos de nivel 4 se valorará con un 50% el apartado A y con un 50% del apartado B.

Con el fin de que nuestros alumnos mantengan un esfuerzo constante a lo largo de curso y no sólo en los últimos meses, la calificación final de Junio será el resultado de dar un valor doble a la nota de la tercera evaluación y de hacer luego la media dividiendo por cuatro.
[1ºevaluación + 2º evaluación +2x (3º evaluación)]/4 = calificación final



SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

Dadas las características del aprendizaje de una lengua, no consideramos adecuado hacer pruebas de recuperación, por lo que seguiremos un método de evaluación continua. Para posibilitar la recuperación e impulsar a los alumnos a repasar lo ya estudiado, cada prueba contendrá elementos de las pruebas o evaluaciones anteriores. Se incluirán las cuestiones que se consideren más relevantes o las que se hubieran asimilado en menor medida en las evaluaciones anteriores.

Si un alumno obtiene una calificación negativa en la tercera evaluación, que en el caso del inglés es también una evaluación global y final, tendrá la oportunidad de presentarse en Septiembre a una prueba extraordinaria de contenidos mínimos e incluirá un apartado sobre un libro de lectura que los alumnos deberán leerse durante el verano que será el mismo para todos los alumnos con la materia suspensa.
Los alumnos que no hayan obtenido una calificación positiva en junio, deberán hacer tareas de recuperación y presentarse a la convocatoria del mes de septiembre.



RECUPERACIÓN DE CURSOS ANTERIORES

Consideraremos que un alumno ha aprobado el Inglés pendiente de cursos anteriores si se cumple uno de los siguientes requisitos:

A) Aprueba dos evaluaciones del curso en el que está matriculado.

B) Aprueba el examen de pendientes que se realizará en el último trimestre

C) Aprueba el curso en el que está matriculado.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO



1º y 2º de BACHILLERATO

En cada evaluación los alumnos serán evaluados de la siguiente manera:

A través de la observación directa del profesor. Se valorará el trabajo en el aula, la participación en las actividades de clase, la expresión oral y la realización de las tareas asignadas para casa. Este apartado representará un 10% de la nota total.

El 90% restante será la media de los exámenes (pruebas objetivas y pruebas de comprensión de lecturas graduadas) En cada evaluación se realizarán como mínimo dos pruebas objetivas escritas en las que se evaluarán los siguientes aspectos del idioma: comprensión, expresión escrita, vocabulario, comprensión oral y reflexión sobre la lengua.
Las pruebas de comprensión de las lecturas graduadas harán media con el resto de los exámenes siempre que el alumno haya obtenido, como mínimo, un 4 en las mismas. Si no es así, se considerará que tiene la evaluación suspensa y tendrá que volver a examinarse de dicha lectura en el último trimestre. Si la media de los exámenes es superior a 5, pero la nota de las pruebas de lecturas graduadas es inferior a 4, la calificación de la evaluación será de 4.

Con el fin de que nuestros alumnos mantengan un esfuerzo constante a lo largo de curso y no sólo en los últimos meses, la calificación final de Junio será el resultado de dar un valor doble a la nota de la tercera evaluación y de hacer luego la media dividiendo por cuatro.
[1ºevaluación + 2º evaluación +2x (3º evaluación)]/4= calificación final

Dadas las características de esta asignatura no se considera oportuno calificar a los alumnos por la nota obtenida en un examen final, por lo que no se realizarán exámenes globales de este tipo.


SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

Dadas las características del aprendizaje de una lengua, no consideramos adecuado hacer pruebas de recuperación, por lo que seguiremos un método de evaluación continua. Para posibilitar la recuperación e impulsar a los alumnos a repasar lo ya estudiado, cada prueba contendrá elementos de las pruebas o evaluaciones anteriores. Se incluirán las cuestiones que se consideren más relevantes o las que se hubieran asimilado en menor medida en las evaluaciones anteriores.

Si un alumno obtiene una calificación negativa en la tercera evaluación, que en el caso del inglés es también una evaluación global y final, tendrá la oportunidad de presentarse en Septiembre a una prueba extraordinaria de contenidos mínimos e incluirá un apartado sobre un libro de lectura que los alumnos deberán leerse durante el verano que será el mismo para todos los alumnos con la materia suspensa.



RECUPERACIÓN DE INGLÉS DE 1º DE BACHILLERATO PENDIENTE

Se realizará una prueba en febrero sobre toda la materia y, aquellos alumnos que no la superen, podrán presentarse a otra en abril.

































IES SAPERE AUDE – DEPARTAMENTO DE INGLÉS – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2009/2010

lunes, 2 de noviembre de 2009

EXÁMENES DE PENDIENTES

Alumnos de 2º de bachillerato con inglés pendiente de 1º:

Primera convocatoria: 2 de febrero de 2010, 14:15 horas, aula de 2º BTO - A
Segunda convocatoria: 6 de abril de 2010, 14:15 horas, aula de 2º BTO - A

Alumnos con inglés pendiente de algún curso de ESO:

Única convocatoria: 25 de mayo de 2010, 14:15 horas, aulas de 1º de ESO.

jueves, 19 de marzo de 2009

THIS IS LONDON




If you want to know why London is a different city, click on the link and you'll find out.

http://wizard.4teachers.org/worksheet/view.php?id=112448&page=1

TOLERANCE DAY

As every year, we are going to celebrate Tolerance Day at school. We all learn the language of violence from the media, from games, from other people...This year we are going to learn the language of peace and non violence. It will be the first step for a better world.

Click on the following links and do the activities proposed.


http://www.proprofs.com/quiz-school/quizview.php?id=3365


http://wizard.4teachers.org/worksheet/view.php?id=113235

Past activities



Watch the video and answer the questions below.

Cold Play-Talk

Watch this video and answer the questions below.

viernes, 6 de febrero de 2009

AIMS OF THE BLOG

As a starting point, why don't you have a look at this video?. It could turn out quite useful to develop our minds.